Analysen: Zur Kognitiven Mathematik
Inge Schwank (Hrsg.)

A1: Vorwort. (Inge Schwank) ... 69
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A2: Einführung in funktionales und prädikatives Denken. 
(Inge Schwank) ... 70 - 78
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A3: Prädikative versus funktionale Denkvorgänge beim Konstruieren von Algorithmen
(Inge Schwank; Stephan Armbrust; Melissa Libertus) ... 79 - 85
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A4:  Augenbewegungen als Spuren prädikativen oder funktionalen Denkens.
(Elmar Cohors-Fresenborg; Silke Brinkschmidt; Stephan Armbrust) ... 86 - 93
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A5: Untersuchung individueller Unterschiede in der mentalen Repräsentation von symbolverarbeitenden Regelsystemen. 
(Elmar Cohors-Fresenborg; Ansgar Striethorst) ... 94 - 101
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A6: Das Wissen um Unterschiede in den kognitiven Strukturen von Schülerinnen und Schülern als Erklärung von Unterrichtsbeiträgen (Christa Kaune) ... 102 - 109
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A7: Prädikatives und funktionales Denken in der Wahrscheinlichkeitsrechnung. 
(Peter Gallin) ... 110 - 119
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Book Reviews

R1: Lorenz, Jens Holger: Lernschwache Rechner fördern. Ursachen der Rechenschwäche. Frühhinweise auf Rechenschwäche. Diagnostisches Vorgehen
 (Friedrich H. Steeg) ... 120 - 121
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R2: Guin, Dominique; Trouche, Luc (Eds.): Calculatrices Symboliques. Transformer un outil en un instrument du travail mathématique : un problème didactique 
(Edith Schneider) ... 122 - 125
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R3: Weigand, Hans-Georg und Weth, Thomas: Computer im Mathematikunterricht: Neue Wege zu alten Zielen
 (Hans R. Schneebeli) ... 126 - 128
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